Bachelorarbeit zum Thema "Fremd sein"
"Fremd sein – interkulturelles Lernen als Chance, ein Erfahrungsbericht". Die Abschlussarbeit zur Erlangung des Bachelor of Arts in Primary Education von Michael Fuhrer und Benjamin Weber. Die Autoren haben diese Arbeit in Kombination mit einem Studienaufenthalt am TTC Machinga in Malawi erstellt.
Abstract
In der pädagogischen Fachliteratur zum Umgang mit Migration dominiert häufig die Perspektive der Mehrheitsgesellschaft, während die Erfahrungen von Menschen in Minderheitenposi-tion oft fehlen. Diese Arbeit beleuchtet das Thema aus einer anderen Sicht: Während eines Studienaufenthalts in Malawi machten wir selbst Erfahrungen des Fremdseins. Ausgehend davon dokumentieren und analysieren wir diese Erlebnisse in Form eines reflektierten Erfah-rungsberichts. Die theoretische Auseinandersetzung mit Konzepten wie Interkulturalität, Inklu-sion und kultureller Identität wird dabei mit subjektiven Tagebuchaufzeichnungen verknüpft. Ziel ist es, Impulse für eine kritisch-reflektierte interkulturelle Pädagogik zu geben, die über stereotype Zuschreibungen hinausgeht. Die Ergebnisse zeigen, dass Fremdheit häufig mit Unsicherheit, Sprachlosigkeit und Reduktion auf Äusserlichkeiten verbunden ist – zugleich aber zu Perspektivwechsel und Selbstreflexion anregen kann. Eigene Fremdheitserfahrungen fördern Empathie und eine professionelle Haltung im Umgang mit Vielfalt im Schulalltag.
